经学校自主申请、山东省教育厅推荐，教育部高等教育教学评估中心审核，我校小学教育专业成为山东省首批师范类专业认证试点专业之一。6月11-13日，教育部师范类专业第二级认证专家组对我校小学教育专业进行了现场考查。天津师范大学初等教育学院原院长杨宝忠教授任专家组组长，湖南师范大学教务处处长钟毅平教授、邵阳市资江学校校长伍忠兵为专家组成员，合肥学院杨冰玉教师为认证工作项目管理员，教育部评估中心综合处樊路强为认证工作组秘书。

　　6月11日上午，专家组现场考查见面会在我校东校区办公楼第四会议室举行，专家组组长杨宝忠教授主持。我校党委书记马春林，党委常委、副校长王昭风、胡海泉、赵长林、白成林，党委常委、宣传部部长乔丙武，党委常委、组织部部长黄富峰出席了见面会，我校党政相关部门负责人及承担师范生培养工作的学院负责人参加了会议。

　　见面会上，专家组组长杨宝忠介绍了认证专家组成员组成，并介绍了认证工作的目的与意义、任务与要求。杨宝忠指出，师范类专业认证是落实党中央对师范教育要求，强化人才培养中心地位，推进师范教育改革，全面提高师范专业人才培养质量的重要抓手。本次师范专业认证坚持“学生中心”、“产出导向”、“持续改进”理念，围绕认证指标有机展开，直面问题、分析问题、解决问题，共同促进师范人才培养质量的提升。

　　马春林对专家组的到来表示热烈欢迎。他谈到，学校始终保持教师教育特色与优势，持之以恒地加强师范类专业学生从教技能培养，与时俱进地推进教师教育人才培养改革，为区域基础教育培养了一大批骨干教师与领导人才。他希望各位专家在认证考查过程中能够不吝赐教、悉心指导，充分发挥首批师范认证的示范引领作用，提升学校师范专业的核心竞争力、行业影响力，为区域基础教育人才培养作出更大贡献。

　　赵长林从厚植师范教育教学特色、创新综合性大学教师教育模式、以专业认证统筹推进师范专业建设三个方面介绍了我校相关专业的总体情况。教育科学学院副院长、小学教育专业负责人王平教授就小学教育专业自评报告作出补充说明。认证专家组就师德养成、产出机制、教师发展、经费支持等认证工作的共性问题进行提问与循证。

　　进校考查期间，专家组按照教育部教师工作司和教育部评估中心要求，以培养目标达成度、社会需求适应度、教学资源支撑度、质量保障有效度、用人单位满意度为主线，通过访谈、座谈、听课、看课、查阅材料、师生交流、实践基地走访等方式，对专业人才培养质量进行了全面客观的研判，按照8个一级指标39个二级指标开展了大量工作，共召开各类工作会议5次，听课、看课6节次，调阅毕业论文（包括毕业设计）50篇、教育实习见习报告40份、试卷8门次383份，查阅校院管理文件、教学档案、支撑材料等11套，访谈学生17人次、教师6人次、专业负责人1人次、学院领导和管理人员5人次、相关校领导和职能部门负责人12人次，访谈用人单位代表及校友代表11人次，实地走访了实习基地、大学生事务服务中心、校史馆、微格教室、创新创业学院、季羡林学院、教育科学学院综合素质训练场所、教材库、资料室等教学场所。

　　13日上午，专家组现场考查反馈会在我校办公楼第四会议室召开，专家组成员、山东省教育厅教师工作处领导、校领导及相关部门负责人出席会议。专家组组长杨宝忠介绍了本次入校考查的整体情况，对我校领导、师生给予师范认证工作的高度重视和积极配合表示衷心感谢。他表示，小学教育专业生源质量高、就业率高、区域服务性强、办学优势与特色鲜明，但仍存在一些不足之处，如课程设置的合理性有待优化、教师专业能力发展的可持续性有待提高等。专家组其他成员分别从课程教学、质量保障、合作实践、支持条件等方面对我校小学教育专业存在的问题进行了具体分析和阐述。随后，教育科学学院院长李军和党委书记马春林分别代表学院和学校进行了表态发言。李军表示，认证工作结束后，学院将立即启动改进程序，认真研究问题、制定方案，即刻做到以评促改，持续做好以评促建，最终达到以评促强。马春林对专家组认真、细致、辛勤的工作表示感谢，指出学校将对专家组提出的反馈意见和建议进行专题研究，正视问题，对标不足，持续整改，并提出了三点整改要求：一是根据专家组的指导意见，抓重点、补短板、强弱项，高质量做好认证后的整改提升工作；二是以小学教育专业为示范，对全校师范专业进行自评自建，整体推进师范类专业内涵建设；三是以评促建、以评促改、以评促强，不断强化学校教师教育的办学特色。

　　山东省教育厅教师工作处副处长宋俊峰在总结发言中表示：本次专家组进校认证，既是对开云体（中国）官网小学教育专业办学水平、人才培养质量的一次全面检查，又是对学校多年来形成的办学经验和办学特色的一次总结和验收，更是对山东省师范教育的一次现场指导；开云体（中国）官网成为山东省五所“打样”高校之一，在此次认证工作中，坚持以评促建、以评促改、以评促强的方针，上下团结一致，齐心协力，求真务实，扎实苦干，取得了显著成绩，充分展现了聊大师生的良好风貌，为山东省其他高校做好师范类专业认证作出了表率。

（审稿 教务处）