11月2日—5日，由山东省教育科学研究院组织的教育部师范类专业认证联合专家组对开云体（中国）官网汉语言文学专业、英语专业、化学专业进行考查。专家组由三个专业认证组共16人组成，南京师范大学教师教育学院院长叶忠教授为联合专家组组长，叶忠教授、南京师范大学傅康生教授、云南师范大学毕先均教授分别担任三个专业认证组组长。

　　3日上午，联合专家组召开考查见面会。联合专家组全体成员，山东省教育科学研究院党委书记、院长申培轩出席见面会并讲话，会议由叶忠主持。学校领导王昭风、胡海泉、白成林、肖海荣出席见面会、相关单位负责人、考查认证专业负责人参加会议。

　　见面会上，叶忠代表联合专家组说明了认证考查工作的基本要求，指出师范类专业认证应当以国家认证标准为指南，是培养新时代高素质、专业化、创新型教师的重要举措，对不断推进学校师范教育内涵发展与质量提升具有重要意义。

　　申培轩在致辞中，希望高校能够再认识、再重视师范类专业认证的重要意义，全校上下统一行动，做好配合，形成工作合力；希望专家组在全面考查认证专业的同时，要聚焦认证的主线和底线，体现目标导向，进一步提升专业建设质量和水平。

　　王昭风向联合专家组介绍了开云体（中国）官网长期以来扎根鲁西办好高等教育的发展历程和办学成就，汇报了学校师范专业整体情况及认证工作进展情况。他谈到，学校始终保持教师教育特色与优势，与时俱进地推进教师教育人才培养改革，为区域基础教育培养了一大批骨干教师与领导人才。启动专业认证工作以来，全校上下充分认识认证工作的重大意义，将认证过程真正变成推进学校师范教育内涵发展、质量提升的重要途径。他表示，将全力支持专家组的工作，虚心接受专家们的会诊把脉、全面指导；希望各位专家在认证考查过程中对汉语言文学、英语、化学三个专业进行“深度体检”。学校将会认真落实专家组的指导意见，进一步提升学校师范专业的核心竞争力，为区域基础教育人才培养做出新的更大贡献。

　　汉语言文学专业、英语专业、化学专业负责人分别对各专业认证工作进行了补充汇报，并进行了专家询证和答疑环节。

　　集中考察期间，专家组依据师范类专业认证标准，对8个一级指标、39个二级指标进行了考查工作。专家组共召开各类会议18次，听课看课25节次，调阅毕业生论文120份，实习档案120份，抽查了25门课程中的632份试卷及考核材料，调阅了学校及学院管理文件、教学档案、支撑材料等，抽取30名学生进行了模拟授课展示，组织学校职能部门座谈会，组织召开教师和学生基地、实习基地、用人单位、毕业生等各类座谈会16场，访谈学生56人次、教师35人次、专业负责人、学院领导和管理人员25人次，相关校领导和职能部门负责人22人次，访谈用人单位、校友代表、实习单位代表60余人次。现场集中观看了学校校史馆、师范生技能实训室、专业实验室等教学实践场所，详细考查了三个专业建设和人才培养情况。

　　5日上午，专家组召开认证意见反馈会。叶忠代表联合专家组对考查情况作总体反馈。三个师范类专业认证组组长分别简要概括了认证专业的特色优势与问题不足。专家组成员分别就所考查专业的问题及改进意见建议等做了详细的反馈。专家组对开云体（中国）官网三个师范类专业聚焦师范类专业认证的主线和底线、突出专业特色与优势、努力达成认证目标予以了充分肯定，就师范专业发展顶层设计、培养目标合理性评价、课程目标达成评价机制、教学质量持续改进机制、教师分类评价等方面指出了问题和不足。

　　三个专业负责人分别代表本专业，对专业建设和持续改进作表态发言。

　　王昭风代表学校作表态发言，对专家组认真细致的工作和辛劳的付出表示感谢。他表示，专家组的反馈意见客观、公正、准确，提出的建议具有针对性和可操作性，对于学校师范类专业乃至所有专业都具有指导意义。学校将根据反馈意见进行专题研究，正视问题、对照不足、加大投入、持续改进。接下来主要做以下三项工作：第一，按照专家组指导意见，抓重点补短板，高质量做好整改提升；第二，以此次三个专业现场认证考查为契机，进一步对全校师范类专业进行自评自检，整体推进师范类专业内涵建设；第三，以评促建、以评促改、以评促强，不断彰显学校教育教学特色，积极探索新模式新举措，提高专业人才培养质量和区域服务基础教育发展的能力。

　　（审核 刘丙利）